Title: Анкета для самооценки знаний и умений учителя при переходе на обучение по новой педагогической технологии
Author: ludmila
Last saved by: валя
Company: Издательская фирма "Сентябрь"

Уважаемые учителя!
Администрация школы__________________________ проводит опрос педагогов начальной школы с целью выявления готовности к  работе по технологии «Безотметочное обучение в начальных классах».
В предлагаемой ниже таблице представлен перечень профессиональных знаний и умений учителей, необходимых для работы по этой технологии. Просим оценить по пятибалльной шкале, поставив знак «+», степень Вашего владения перечисленными знаниями и умениями.
Оценочная шкала:
0 — не имею представления об этих знаниях и умениях;
1 — имею некоторые представления об этих знаниях и умениях;
2 — имею некоторые знания и умения, однако их недостаточно, чтобы успешно внедрить новую технологию;
3 — имею знания и умения, которых, скорее всего, будет достаточно для успешного внедрения новой технологии;
4 — имею знания и умения, достаточные для успешного внедрения новой технологии.

Анкета для самооценки готовности учителя
при переходе на преподавание по новой технологии
Перечень профессиональных знаний и умений учителя | Оценка
Знания:
баллы | 0 | 1 | 2 | 3 | 4
проблем, которые могут быть решены с помощью новой технологии | | | | |
результатов, которые могут быть получены после применения новой технологии | | | | |
сущности новой технологии | | | | |
методов и приемов, которые используются учителем при реализации новой технологии | | | | |
методов учебной работы обучающихся | | | | |
методов обучения школьников работе по новой технологии | | | | |
этапов освоения новой технологии учителем и обучающимися | | | | |
Умения разрабатывать программно-методическое обеспечение:

модифицированный вариант учебной программы:
•	развивающей направленности;
•	социализирующей направленности;
•	для коллективной системы обучения;
•	для обучения с использованием метода проектов;
•	для обучения по здоровьесберегающим технологиям;
•	для парной и групповой системы обучения;
•	для информационно-коммуникационных технологий;
•	для медиаобразования;
•	игровых технологий

календарно-тематическое планирование | | | | |
поурочное планирование | | | | |
раздаточные материалы для самостоятельной работы школьников | | | | |
задания для групповой работы обучающихся | | | | |
содержание учебных проектов | | | | |
задания для учеников к учебным проектам | | | | |
систему дифференцированных самостоятельных упражнений для школьников по усвоению ими нового материала | | | | |
тексты заданий для стартового, текущего и итогового контроля | | | | |
показатели для оценки учебной деятельности | | | | |
тестовые контрольные задания | | | | |
задания для компьютерного контроля | | | | |

планы уроков различных типов, предусмотренных новой технологией:
•	обучение самооцениванию и взаимооцениванию;
•	уроки по выработке средств и форм контроля;
•	уроки формирования «портфолио» ученика;
•	уроки социальной значимости;
•	уроки по учету индивидуальных знаний учащихся;
•	уроки индивидуальной коррекционно-развивающей работы;
•	уроки, где весь класс решает совместно общую задачу;
•	уроки, на которых каждый решает свои задачи, исходя из границ знания – незнания;
•	уроки по выработке правил оценочной безопасности;
•	уроки по введению знаков сомнения и права незнания;
•	уроки по конструированию специальных помощников;
•	уроки по обучению выбору сложности заданий;
•	уроки по обучению самостоятельному изучению материала;
•	уроки по обучению самостоятельному определению учащимися уровня своих знаний

Умения решать практические задачи:
применять отдельные приемы и методы работы, используемые в новой технологии | | | | |
проводить уроки различных типов | | | | |
анализировать проведенные уроки и выявлять скрытые причины их недостатков | | | | |
обучать школьников новым приемам учебной деятельности, которыми они должны пользоваться при работе по новой технологии | | | | |
оценивать результативность использования новой технологии, использовать для этого простейшие методы педагогической диагностики | | | | |

Учитель начальных классов: ____________________________________________________
ФИО

Благодарим за сотрудничество по введению новых технологий обучения школьников.